SPOC混合学习评价系统在《分析化学》课程中的应用  

作　　者：赵小菁[1] 徐敬敬[1] 

机构地区：[1]杭州医学院,浙江杭州310053

出　　处：《中国卫生检验杂志》2020年第7期893-896,共4页Chinese Journal of Health Laboratory Technology

基　　金：浙江省教育厅高等教育课堂教学改革研究项目(kg20160529)。

摘　　要：2015年地平线报告指出,在未来1年~2年内混合学习将成为推动高等教育信息化发展的核心趋势。2017年地平线报告高等教育版本提到,高等教育短期内关键趋势是混合学习设计,而所谓的混合学习,是“在线学习方式”与“面对面学习方式”相互结合,从而满足学生们更加多样化的学习需求。教师可以运用多媒体技术与互联网技术[1],从而灵活地将线上与线下的学习方式有效整合。

关 键 词：分析化学 SPOC混合学习评价系统 线上线下教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]