基于生物科学史的高中生物学命题策略研究  

A study on the senior middle school biology proposition strategy based on the history of biology science

作　　者：周红[1] Zhou Hong

机构地区：[1]浙江省杭州学军中学,杭州310012

出　　处：《生物学教学》2020年第4期45-48,共4页Biology Teaching

摘　　要：以生物科学史进行科学整合和优化组合后的情境为载体进行命题,可突破传统过于注重考核知识的命题模式,构建新的以评价核心素养为主体的命题范式。以科学史命题时,可采用形成生命观念、理解科学本质,关注科学思维、感悟科学方法,强化科学实验、体验科学探究,联系社会生活、提升社会责任等策略,并注意简化科学史信息的呈现、布局科学史设问的梯度、转换科学史考查的角度等。

关 键 词：命题策略 生物科学史 高中生物学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]