以生为本,创新藏区农村初中英语阅读写作二位一体化教学模式探究  被引量:1

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作  者:李新梅[1] 

机构地区:[1]甘肃省武威市天祝藏族自治县第三中学,甘肃武威733206

出  处:《课程教育研究》2020年第12期85-85,共1页Course education research

摘  要:在目前使用的新目标人教版初中英语教材中,除了英语听说之外,Section B部分的英语阅读和英语写作,也是非常重要的一部分,但是这两个部分是先后设计的,似乎没有任何关系,其实,他们是相辅相成的,阅读是为写作服务的,而写作又是促进阅读的。首先让学生通过阅读分析理解,提炼文章主旨结构,发现有用的句型及短语,领会文章的设计意图,这样学生就完全可以对英语文章的写作模式,写作内容有一个全面的了解,尤其对于少数民族藏族地区农村初中生而言,阅读是为写作积累素材,指明方向的。围绕教材,教师要全面加强训练学生的阅读能力,才能提高他们的写作能力,这也是阅读写作二位一体行之有效的方法和措施。

关 键 词:创新 阅读写作 二位一体 教学模式 

分 类 号:G633.41[文化科学—教育学]

 

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