基于数学思想统领下的单元教学——以“消元——解二元一次方程组”为例  

作　　者：印冬建 

机构地区：[1]江苏省如皋市石庄镇初级中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2020年第6期28-30,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”2015年度立项课题“农村初中复式分组教学的实践与研究”(编号:E-c/2015/24,主持人:印冬建)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：为了实现知识的网络化,在数学课堂中,我们常将一些教学内容整合成单元来实施教学.因教学内容的不同,这些整合而成的单元有大小之分,有些沿用了教材原有的编排体系独立成为教学单元(章),这样的单元是比较大的,而有些仅选择了其中几小节并为一个教学单元,这样的单元就相对较小了.但是不管单元大小如何,其教学内容和教学目标都是紧密关联的.因此,设计教学时,我们常根据知识、思想、方法等相同主题,将一些原本分散的数学知识并在一起,形成异于教材安排的课时安排.近期执教人教版第8章"二元一次方程组"时,笔者将两种解法合并成一个教学单元,开展了一次基于数学思想统领下的单元教学,取得了较好的教学效果.现呈现这次教学的历程并谈一些感悟,供大家参考.

关 键 词：单元教学 教学内容整合 二元一次方程组 教学单元 课时安排 编排体系 设计教学 实施教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]