数学教学中生活化情境的创设  

作　　者：张培礼 

机构地区：[1]胶州市阜安小学,山东

出　　处：《小学科学》2020年第5期89-89,共1页Science

摘　　要：小学阶段是培养学生养成良好学习习惯的重要阶段。数学学科具有较强的逻辑性,对于小学生来说相对比较困难。因此需要小学教师根据教学实际,全面了解学生的性格特点,应用科学合理的方法进行教学,引导学生进行高质量的学习,不断提高学生的数学成绩,对学生的逻辑思维能力进行培养,激发学生的数学学习兴趣,指导学生更加积极主动地参与课堂活动,提升学生的创新能力。

关 键 词：生活化情境 数学思维 激发学生 数学应用题 教学中 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]