点到直线距离公式的深入探究  

作　　者：高成龙 刘春红 

机构地区：[1]天津市天津外国语学校,300230 [2]天津市第七中学,300162

出　　处：《中学数学研究》2020年第5期16-19,共4页

摘　　要：课程标准的教学要求是探索并掌握点到直线的距离公式,在推导点到直线距离公式的教学中,教师应该从多角度引导学生思考,加强知识间的相互联系,培养学生的探索能力和创新意识.本文先给出教材(人教A版数学必修2)中的直线距离推导方法,再逐一给出其它证明方法,从多个角度来进行推导证明.

关 键 词：点到直线距离公式 直线距离 探索能力 课程标准 创新意识 推导证明 点到直线的距离公式 教学要求 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]