挖掘“活动”多重价值,助推德育转型升级——以东莞市茶山中学为例  

作　　者：占澜 

机构地区：[1]东莞市茶山中学

出　　处：《师道（教研）》2020年第5期35-36,共2页

摘　　要：活动课程,是学校课程的重要组成部分,具有多重价值,充分发掘这些价值,让德育课从“说教型”走向“实践型”,让学生在活动中感受课程的“温度”,让枯燥乏味的“德育说教”变成趣味无穷的德育实践,可以推动学生道德实践养成,形成德育的聚合效应,助推学校德育工作实现质的飞跃.

关 键 词：趣味无穷 学校课程 德育实践 德育转型 德育课 实践型 多重价值 聚合效应 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]