基于PBL的高中通用技术教学评价研究  

作　　者：邝乃文 

机构地区：[1]广东实验中学,广东广州

出　　处：《新课程》2020年第3期176-177,共2页

摘　　要：在通用技术的教学中采取项目教学模式,有助于学生主动构建知识体系、培养学科核心素养,有助于实现课程之间的高度融合和促进教师的专业发展.在实际的教学过程中,教师要注重对学生的评价,构建科学的评价体系,如分清评价主次、注重过程性评价、关注学生成长、借助终结性评价优势、引导学生自我评价和反思、组织学生进行互评等方法和策略,提高教学水平,促进学生成长.

关 键 词：PBL 高中通用技术 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]