学思课堂 精心预设 指向生成 绽放精彩——以“分式”教学为例  

作　　者：顾大权[1] 展学 

机构地区：[1]江苏省张家港市第一中学,215600

出　　处：《上海中学数学》2020年第4期31-34,共4页

基　　金：苏州市教育科学“十三五”规划课题“构建学思交融的初中数学有效教学实践研究”(192201583)的阶段性成果.

摘　　要：“动态生成”是新课程改革的理念之一,数学的学习主要在于课堂教学,而数学课堂教学是一个动态生成过程.如何在数学课堂教学中促进有效生成,需要教师在课前进行精心预设.精心预设要求教师钻研教材,研究学情,基于知识的内在联系和学生的已有认知进行预设,从而形成线条清晰的学习思维轮廓.学生在精心预设的引导下自然生成,加深情感体验,促进深度学习,演绎学思课堂的精彩.

关 键 词：学思课堂 课堂预设 课堂生成 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]