新课程背景下化学教学方式及其转变途径  

作　　者：陈有瑜[1] 

机构地区：[1]甘肃省民乐县第一中学,甘肃民乐734500

出　　处：《中学化学教学参考》2020年第6期14-15,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：高中化学的学习不需要学生进行特别复杂的逻辑思维和大量运算,而是需要学生扎扎实实对基础知识进行巩固和记忆,通过探究性学习对化学有整体把握,从而构建自己的知识体系。因此,在新课程背景下,教师需要不断调整其教学方式,优化教学实践活动,保证学生能够充分掌握理论基础知识,并且提高学生的动手实践能力.

关 键 词：高中化学 教学实践活动 理论基础知识 新课程背景下 动手实践能力 转变途径 探究性学习 教学方式 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]