5+3学生一体化解剖学教学模式改革研讨  

作　　者：田勇[1] 杨艳艳[2] 李幼琼[1] 

机构地区：[1]吉林大学基础医学院,吉林长春130033 [2]吉林大学中日联谊医院

出　　处：《中国实验诊断学》2020年第4期704-705,共2页Chinese Journal of Laboratory Diagnosis

基　　金：卫生部科技司资助项目(201511094)。

摘　　要：目前国内医学基础课领域解剖学的课程设置模式普遍是人体解剖学(系解)和局部解剖学(局解)两门课程,分别在医学生第二年和第三年开课,按照目前吉林大学的教学规划分别是90学时和80学时,系解在全部医学生中开课,局解[1]在临床医学等专业中选择性开课(包括5+3学生一体化)。伴随着国内医学事业的快速发展和在迎接新时代医学教学改革浪潮的席卷下,国内部分医学院校如第三军医大学等对现有的解剖学课程体系做了大胆而有益的改革尝试,收效良好[2]。

关 键 词：课程设置模式 第三军医大学 教学模式改革 教学规划 医学院校 医学基础课 局部解剖学 人体解剖学 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642.4[文化科学—高等教育学]