课程设置模式

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职业学校网络安全课程资源建设对应用型人才培养的作用分析
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第5期0093-0096,共4页梅焰 李思贤 
随着互联网的迅猛发展,网络安全已成为当今社会重大焦点问题,培养有网络安全意识和技能的应用型人才则显得至关重要。本研究以职业学校为研究对象,探讨网络安全课程资源的建设对应用型人才培养的影响。首先分析了国内外职业学校网络安...
关键词：职业学校 网络安全 课程资源建设 应用型人才培养 课程设置模式。 
基于认知模型的设计基础课程设置模式探索与实践——以交通工具设计专业方向设计基础课程为例被引量：1
《设计》2023年第4期92-97,共6页付志伟 王奇光 
山东省本科高校教学改革研究项目(2015Z061);山东省社会科学规划研究一般项目(21CWYJ29);山东工艺美术学院2021年校级教改项目(4)。
为使设计专业低年级学生深入了解设计、掌握设计基本设计原则,综合设计基础课程体体系的设置基于学生生源的多元背景及专业方向。通过研究认知心理学进行基础课程的课程体系设置,将多元学生群体的个体认知差异逐步转变为设计系统思维。...
关键词：设计基础 认知心理学 生源差异 课程体系设置 解码与编码 
依托教材开展主题性教学活动的探索与实践被引量：2
《中国中小学美术》2022年第11期8-11,共4页薛忠 
当今时代,培养学生的综合素质已成为教育的重要目标。为此,美术课也打破了延续多年的课程设置模式,走向单元化和主题化。许多美术教师在原有教材内容的基础上,开展了主题性的课堂教学的研究活动,选取一些教学内容进行了有益的尝试与探索...
关键词：课程设置模式 美术教材 美术课 美术教师 主题性教学 主题化 依托教材 单元化 
个案全过程教学法的价值逻辑与机制完善被引量：8
《黑龙江高教研究》2021年第4期148-152,共5页陈和芳 
重庆市教育科学“十三五”规划2019年度规划课题“个案全过程教学法在法学实践教学中的应用研究”(编号:2019-GX-454);重庆市高等教育学会2019-2020年度高等教育科学研究课题“个案全过程教学法在法学实践教学中的应用研究”(编号:CQGJ19B90)的阶段性研究成果。
相对于传统案例教学法,个案全过程教学法具有跨部门法知识和多种法律技能的整体性训练、案例分析和跟踪的多元视角和个案全过程的具体处理环节的最大限度还原等价值。在个案全过程教学法的教学实践中,其价值作用未能有效实现,仍旧存在...
关键词：案例教学法 法学实践教学 个案全过程教学法 课程设置模式 
两种普通高等教育三年制临床医学专业课程设置模式的研究与实践
《医药界》2021年第4期0178-0179,共2页王胜 谢协驹 酒卫华 陈卫民 李玉龙 
目的:探索临床医学专业“3+2”模式(普专阶段)和传统普专模式课程设置。方法 对比分析这两种教学计划课程设置的 异同。结果 “3+2”班开设课程 30 门,比普专班 54 门减少 80.00%。总学时 2289 学时,比普专班的 2504 学时少 9.39%。通...
关键词：临床医学“32”助理全科医生 高职专科 课程设置 
以就业为导向的高职体育课程设置模式创新探究
《当代体育》2020年第18期112-113,共2页郝涛 李彦斌 
本文首先阐述了高职体育课程设置的现状及主要模式,其后基于就业要求对体育课程职业性设置思路及形式进行了明确,最后提出了一系列以就业为导向的高职体育课程设置模式创新策略及措施。
5+3学生一体化解剖学教学模式改革研讨被引量：5
《中国实验诊断学》2020年第4期704-705,共2页田勇 杨艳艳 李幼琼 
卫生部科技司资助项目(201511094)。
目前国内医学基础课领域解剖学的课程设置模式普遍是人体解剖学(系解)和局部解剖学(局解)两门课程,分别在医学生第二年和第三年开课,按照目前吉林大学的教学规划分别是90学时和80学时,系解在全部医学生中开课,局解[1]在临床医学等专业...
关键词：课程设置模式 第三军医大学 教学模式改革 教学规划 医学院校 医学基础课 局部解剖学 人体解剖学 
以就业为导向的高职体育课程设置模式创新研究
《成长》2020年第3期33-33,共1页孙仟 
随着我国的教育水平不断提升,高职教育在教育系统中发挥的作用与日俱增。本文从高职体育毕业生就业角度出发,从课程理念的创新、课程覆盖范围及课程内容设置的方向入手,以就业为导向分析和研究高职体育课程设置模式,希望能够为高职体育...
关键词：以就业为导向 高职体育 课程设置 创新研究 
民办高校课程设置模式的适用特征探析
《广东教育（职教）》2019年第11期22-25,共4页莫天生 
广东省教育厅2018年度广东省本科高校创新创业教育改革研究项目阶段成果(项目编号:2018A084810);广州工商学院2018年度科研课题项目(KA201810)阶段成果;广州工商学院2018年度高等教育教学改革项目(ZL20181110)阶段成果;2019年度实验(实训)室建设与管理专项课题阶段成果。
民办高校的人才培养目标,决定了其课程性质的应用性和职业技术方向。当前其课程设置方面存在重视不够、“通”“专”课程比例不当、实践课与理论课比例失调、缺乏针对性和选修课量少质差等问题。民办高校可根据自身实际,采用“平台+模...
关键词：民办高校 课程设置模式 学科基础课 通专结合 公共基础课 产学研 比例失调 课程比例 
优化课程体系,加强复合型英语专业人才培养
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2019年第4期154-156,共3页闫俊玲 
赤峰学院教改项目"应用型人才培养模式下的专业主干课程改革研究与实践--以<英语阅读>课程为例"(JGXM201522)
随着全球化步伐的加快以及我国经济的快速发展,社会各界对复合型英语专业人才的需求日趋迫切。要想实现复合型英语专业人才的培养目标,首先应该清楚我国在培养复合型英语专业人才课程设置方面存在的问题并加以解决,进而促进学生基本素...
关键词：复合型英语专业人才 课程设置 课程设置模式 
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