依托教材开展主题性教学活动的探索与实践  

作　　者：薛忠 

机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究院

出　　处：《中国中小学美术》2022年第11期8-11,共4页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：当今时代,培养学生的综合素质已成为教育的重要目标。为此,美术课也打破了延续多年的课程设置模式,走向单元化和主题化。许多美术教师在原有教材内容的基础上,开展了主题性的课堂教学的研究活动,选取一些教学内容进行了有益的尝试与探索,并取得了一定的成绩,现仅针对部分学校结合美术教材开展的主题性教学活动谈谈自己的认识及体会。

关 键 词：课程设置模式 美术教材 美术课 美术教师 主题性教学 主题化 依托教材 单元化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]