高职专科

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758项新版职业教育专业教学标准发布
《西部素质教育》2025年第6期73-73,共1页
教育部印发758项新修(制)订的职业教育专业教学标准。与原标准相比,新标准系统设计了中职、高职专科、职业本科教学要求,更加强化职业综合素质和行动能力培养,促进专业教学紧跟产业和技术发展,推动以数字化和人工智能赋能教学。
关键词：专业教学标准 本科教学 职业综合素质 人工智能 高职专科 中职 数字化 行动能力培养 
以专业教学标准促进职业教育质量建设
《中国职业技术教育》2025年第3期1-1,共1页黄辉 
专业教学标准是职业学校开展专业教学的基本依据,教育部一直高度重视标准建设与实施工作。日前,教育部发布了新版758个修(制)订的职业教育专业教学标准(以下简称“新版标准”),其中,中职223个、高职专科471个、高职本科64个。新版标准覆...
关键词：专业教学标准 职业教育质量 高职专科 新版标准 高职本科 专业布点 建设与实施 职业教育专业 
“群文”理念下高职专科古典爱情诗教学方法探析
《汉字文化》2025年第3期48-50,共3页谢天鹏 薛涓 
湖南理工学院教学改革研究项目“《中国古代文学史》中艺术手法的‘探本—立统—指实’教学模式探索与实践”(编号:2023A06);成都市教育科研规划青年教师专项课题“‘新课标’背景下区域推进优秀传统文化教育路径研究”(编号:CY2022ZQ24)阶段性成果。
《大学语文》普遍具有零散选篇特征,以“群文”理念为指导将同类教材中最常见的《关雎》《蒹葭》《行行重行行》、秦嘉《赠妇诗》、曹丕《燕歌行》及南朝民歌《西洲曲》等经典爱情作品重新编组,可提炼出爱情诗在男女主角身份、亲密行为...
关键词：群文 《大学语文》 爱情诗 
教育部增补职业教育专业目录
《西部素质教育》2025年第3期145-145,共1页
教育部完成2024年度职业教育专业目录增补工作,共增设40个新专业,其中,中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个,增设数量是自2021年新版职业教育专业目录发布以来最多的一次。据悉,近年来,教育部动态管理职业教育专业目录,每...
关键词：高职专科 职业教育专业 专业大类 中职专业 教育部 本科专业 目录 增补 
《职业教育专业目录》新增40个专业
《考试与招生》2025年第1期F0002-F0002,共1页
教育部日前更新发布的《职业教育专业目录》共增设40个新专业,其中,中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个,增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。本次职业教育专业增补工作.
关键词：高职专科 职业教育专业 中职专业 目录 本科专业 发布 增设 
高等职业教育专科专业
《山西教育(招生考试)》2025年第1期91-101,共11页
2024年12月,教育部更新发布了《职业教育专业目录》,共增设40个新专业,其中,中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个,增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。新增的专业中,近半数是职业本科专业,将...
关键词：专科专业 高等职业教育 高职专科 职业教育专业 产业升级 中职专业 本科专业 目录 
教育部更新发布《职业教育专业目录》
《农民文摘》2025年第1期15-15,共1页高晨源 
近日,教育部更新发布了《职业教育专业目录》,共增设40个新专业,其中,中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个,增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。本次职业教育专业增补工作包括:围绕服务制造...
关键词：精密制造技术 工程技术 工业清洗 航空复合材料 高职专科 航天装备 职业教育专业 高端化 
现阶段五年制高职专科教育困境及其解决措施——以扎兰屯职业学院为例
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期008-011,共4页苏日娜 于永强 李明 王赫 王永强 
本研究聚焦中国五年制高职专科教育,以扎兰屯职业学院为案例,揭示其在学籍管理、教学连贯性及课程设置方面存在的困境。结果表明,该教育模式虽积累丰富的技术技能人才培养经验,却面临管理不统一、教学资源整合不足和市场适应性不强等问...
关键词：五年制 高职专科教育 困境 解决措施 扎兰屯职业学院 
高职专科志愿填报 筛选学校、匹配专业、善用技巧
《高校招生（高考指导）》2024年第12期42-43,共2页熊东 
高考志愿填报不仅是人生新阶段的起点,更是对未来职业生涯发展的全盘规划。在众多学校和专业中,如何做出适合自己的选择,是每位考生需要深思的问题。特别是在高职专科领域,尽管其重要性日益显著,却往往被考生和家长所忽视。
关键词：志愿填报 高职专科 善用技巧 未来职业生涯 考生 学校 专业 重要性 
我国高职专科物流类专业点布局的十二年变迁及调整对策
《教育与职业》2024年第23期107-112,共6页邓子云 李凤 
2022年全国教育科学规划教育部重点课题“我国高职专业的变迁脉络与调整对策研究”的研究成果之一。(项目编号:DJA220465)
梳理高职专科物流类专业两次大调整的具体情况,从专业、年份等维度统计分析专业点设置的数据变化可以发现,物流类专业点数分布主要呈现出现代物流管理专业“一专独大”、三个专业开设点数增长趋势明显、三个专业开设点数增长缓慢等5个...
关键词：物流类专业 变迁脉络 分布特征 专业调整 
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