小学教育专业儿童文学课程实践教学实施策略  

Practical Strategies in Children’s Literature Course for Primary Education Major

作　　者：李延芳[1] 杨兴涓[1] LI Yanfang;YANG Xinjuan(Sichuan Preschool Educators College,Jiangyou Sichuan 621709,China)

机构地区：[1]四川幼儿师范高等专科学校初等教育系,四川江油621700

出　　处：《文山学院学报》2020年第2期111-114,共4页Journal of Wenshan University

基　　金：四川省教育厅人文社科重点项目“小教师资格证国考背景下的小学教育专业儿童文学课程改革研究”(18SA0247)。

摘　　要：儿童文学是一门以提升学生儿童文学素养为目标的课程,实践教学是课程的重要组成部分。小学教育专业儿童文学实践教学的实施可从重构课程体系,拓展课程资源,开拓第二课堂,与小学语文课程教学论课程、教育实习结合开展教学,改革考核方式等几个方面进行。Children’s literature is a course aimed at improving students’ literacy in literature. Practice is an important part of the course. The implementation of the practice can be carried out from the following aspects: restructuring the curriculum system, expanding curriculum resources, opening up the second classroom, and combining with other courses like Primary Chinese, Methodology, and internship and reformation of the assessment.

关 键 词：小学教育 儿童文学 实践教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]