追本溯源:数学问题探究的一般方法  

作　　者：王磊[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市海州实验中学

出　　处：《初中生世界（九年级）》2020年第5期41-42,共2页

摘　　要：中考复习时,我们要重视对教材中的典型问题的深度探究。许多中考题的基本图形、基本思想、基本策略,都源自对教材中的问题的进一步整合和挖掘。下面就以苏科版教材八(下)第145页第11题为例,说说如何追本溯源。原题再现从反比例函数图像上的任意一点分别向两条坐标轴作垂线,这两条垂线与坐标轴所围成的矩形的面积不变。为什么?

关 键 词：基本图形 反比例函数 中考复习 基本策略 追本溯源 问题探究 教材中的问题 深度探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]