活用学习支架 发展学生思维——五年级下册《金字塔》教学设计  

作　　者：王亚芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市西湖区教育研究发展院,310012

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2020年第5期17-18,24,共3页

摘　　要：【设计理念】《金字塔》是统编教材五年级下册第七单元中的一篇略读课文,由《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》两篇短文组成。基于"学习支架是促进学生思维发展的有效载体"的教学理念,教师在课堂实践中要利用词卡、表格、思维导图等学习支架,帮助学生展开思维过程,加深对课文内容的理解,从而提升学生的思维能力。【教学目标】1.会认"译、愧、熠"等10个生字,理解"熠熠发光、遐想、泛滥、精湛"等词语的意思。

关 键 词：学习支架 学生思维 《金字塔》 五年级 埃及金字塔 非连续性文本 教学预设 思维导图 略读课文 胡夫金字塔 教学设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]