快乐的美术课  

作　　者：车丽琴 

机构地区：[1]陕西省咸阳市彬州市实验小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2020年第6期62-62,共1页

摘　　要：小学生刚入学,生活、学习环境都发生了很大的变化,但无论客观环境怎样变,他们好动、好奇、重情不重理的天性是不会变的。那么,如何提升学生学习美术的兴趣,是美术教师应该思考的问题之一。孩子从学说话时就会乱涂乱画了,经过漫长的涂鸦期和想象期后,他们就渴望写实了,但由于无意心理占优势,他们很难持久地集中注意力。

关 键 词：美术课 美术教师 集中注意力 小学生 涂鸦期 客观环境 学习美术 兴趣 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]