数学中的语言文字艺术  

作　　者：杨果 

机构地区：[1]长沙市明德中学,湖南长沙410009

出　　处：《数学学习与研究》2020年第9期122-122,共1页

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会2018年度重点课题“新高考背景下中学课堂教学培养学生数学核心素养的策略研究”(课题编号:XJKX18A006)阶段性研究成果.

摘　　要：一、数学课堂教学中的语言文字艺术应用(一)数学教师的语言感染力常言道:“教书育人,言传身教”,教师作为人类灵魂的工程师,作为人类知识与文化的传承者,除了以身作则外,日常课堂教学中最主要的传授形式就是语言文字的使用.有的教师富有激情,粗犷豪放,语言跌宕起伏、峰回路转;有的教师富于表演,尽情渲染,挥毫泼墨;也有的教师,温文尔雅,细腻柔和,语言从容淡定、娓娓道来,等等.

关 键 词：教书育人 言传身教 语言文字 挥毫泼墨 从容淡定 日常课堂教学 数学课堂教学 语言感染力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]