略谈体育对“人格养成”的贡献度  

作　　者：徐燕平[1] 

机构地区：[1]上海市教委教研室

出　　处：《上海教育》2020年第13期68-69,共2页Shanghai Education

摘　　要：体育与健身学科对学生人格磨砺有着自身的优势和特点。体育教学中的德育过程,更多的是让学生参与各异的身体练习或小组竞赛活动,自然而有序地融入互助、谦让、规则和勇于挑战等品质教育。在德智体美劳的"五育"中,体育对"人格养成"的贡献度的作用非常突出。体育运动是人的身心运动,是在体格与人格共同作用下完成的。体育教学对学生身体健康的作用,对人格磨砺的作用,是并行不悖的,德育是体育效能的增量。

关 键 词：人格养成 德育过程 学生人格 小组竞赛 健身教学 体育教学 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]