应对突发性传染疾病学校课程治理的路径  

作　　者：刘晶晶[1] 

机构地区：[1]湖北第二师范学院

出　　处：《中国教育学刊》2020年第4期104-104,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：如何在突发性传染疾病传播的危急时刻,以合理方式深化学校科学伦理价值观教育、完善学校卫生教育,以及紧急情况下协调学校与管理部门的课程伙伴关系,是值得研究的问题。首先,深化学校科学伦理教育课程价值观。现阶段中小学虽重视学生科学教育,但是随着时代的发展,如何让人与自然的符号性学习走向人与自然和谐发展的价值观学习、意义学习、伦理学习,特别是如何指导学生了解野生动物属性、人与野生动物的共生关系,亟需引起重视。

关 键 词：课程价值观 科学伦理 伦理价值观 野生动物 意义学习 共生关系 伙伴关系 课程治理 

分 类 号：R-4[医药卫生] G632.3[文化科学—教育学]