主体性数学教育理念例说  

作　　者：刘卓雄[1] 

机构地区：[1]福建省宁德师范学院,352000

出　　处：《中小学数学（高中版）》2020年第4期11-13,共3页

摘　　要：一、我的数学教育理念我的数学教育理念是以教育学、心理学为指导,在长期的数学教育实践中不断探索,不断扬弃,不断总结,不断提炼升华,最终形成的教育思想结晶.我的数学教育理念包含以下几个要点:1.把弘扬、培育学生的主体性作为教学的首要目标。

关 键 词：数学教育理念 思想结晶 教育学 学生的主体性 心理学 提炼升华 不断探索 数学教育实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]