翻转课堂结合TBL教学模式在系统解剖学实验教学中的应用  

作　　者：杨园园[1] 钟斌[1] 黄秀峰[1] 凌雁武[1] 周庆辉[1] 劳传君[1] 韦克甲[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院,广西百色533000

出　　处：《西部素质教育》2020年第10期8-10,共3页Western China Quality Education

基　　金：广西壮族自治区教育厅2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“翻转课堂及团队混合教学模式在系统解剖学实验教学中的研究”(编号:2018JGA238);2019年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于慕课平台的《断层解剖学》实验课翻转课堂教学模式的构建”(编号:2019JGZ139);右江民族医学院教学名师培养计划项目——国家级教学名师培养计划项目(编号:右医院字〔2018〕98号)。

摘　　要：文章选择右江民族医学院2018级55名临床医学专业本科学生作为研究对象,分为对照组(n=27)和实验组(n=28)两组,采用不同教学方法进行教学,并对两组教学成果进行分析和比较,结果显示,采用翻转课堂结合TBL教学模式可提高学生学习积极性,增强学生团队协作精神,提高学生自主学习能力和沟通能力。

关 键 词：翻转课堂 TBL教学模式 系统解剖学 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]