聋校语文个别化教学的策略  

作　　者：岑永兰 

机构地区：[1]贵州省黔西南州盲聋哑学校,贵州黔西南562400

出　　处：《南北桥》2020年第7期76-76,共1页South norfh bridge

摘　　要：个别化教学强调学生个体的发展,是一种广泛应用于聋校教学的有效方式.但由于各种因素的影响,在开展个别化教学中遇到了诸多困难,没能完成既定目标.本文笔者结合自身的教学实践,立足初中语文,对个别化教学的有效实施进行了如下分析.

关 键 词：初中语文 聋校教学 个别化教学 实际策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]