语文前置性学习设计例谈  

作　　者：曹海燕 

机构地区：[1]宝鸡文理学院

出　　处：《语文教学与研究》2020年第10期78-80,共3页

摘　　要：前置性学习是学生自主学习、教师启发引导的一种自我学习建构过程。小学语文前置性学习,重在培养学生学习的自立性、自为性和自律性,使学生养成独立思考自主学习的良好习惯,进而为深度学习作准备。2011年版义务教育语文课标实施建议中提出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。

关 键 词：前置性学习 深度学习 小学语文 启发引导 语文教学 自立性 良好习惯 自为性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]