中学语文多元化课堂中的文本阐释  

作　　者：许文思 

机构地区：[1]重庆师范大学文学院

出　　处：《语文教学与研究》2020年第12期4-6,共3页

摘　　要：近年来,中西方文化交流日益频繁,多元文化氛围日益浓厚,对中国的语文教育产生了深刻的影响。语文新课程改革在持续进行中,无论是课堂形式还是课堂内容,构建中学语文课堂的多元化呼声高涨。中国当代文本阐释在西方当代文论的基础之上,正在努力构建具有中国特色的文学理论体系,在这样的环境下,如何在多元化课堂氛围下对中学语文文本作出正确的阐释,我们对文本阐释要坚守的底线是什么,成为了我们急需思考的问题。

关 键 词：课堂形式 中学语文 语文文本 文本阐释 课堂内容 中西方文化交流 文学理论体系 语文教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]