基于概念隐喻的高校大学英语词汇教学策略分析  

作　　者：王庆军[1] 

机构地区：[1]山东科技大学公共课教学部,山东泰安271019

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第9期214-214,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：词汇学习具备着一定重要性,其自身是语言最为基础的构成,如果没有词汇就无法进行交流.那么对于理工类高校的大学英语词汇教学来说,概念隐喻视的价值和意义十分明确,为了有效进行实际教学,需要首先认识到概念隐喻的概念、价值和意义,通过一定针对性了解,进一步将相关方法与理念应用到实际教学中,提高教学成效,优化教学质量,帮助学生更好地掌握有关知识与技能,合理优化最终教学质量以及教学策略应用的成效等方面综合实际情况.

关 键 词：概念隐喻 理工类高校 大学英语 词汇教学 教学策略 方法 

分 类 号：H319[语言文字—英语]