法治教育与道德教育融合的教学路径  

作　　者：何颖 

机构地区：[1]小学《道德与法治》统编教材编写组、江苏省南京市鼓楼区教师发展中心

出　　处：《福建教育》2020年第21期42-44,共3页

摘　　要：青少年法治教育作为落实立德树人任务的重要抓手,已纳入国民教育体系。如何准确认识法治教育融入综合性课程当中的独特作用,如何处理教材中的法治教育内容,如何实施课程教学中的相关环节,是推动法治教育在小学落地生根亟须解决的问题。为此,我们需立足课程教学,转变认识观念,明晰法治教育内涵,关注课堂教学实践,增进教师的法治知能,提升学生的法治素养,有效回应小学道德与法治课程的深化实施。

关 键 词：法治教育 国民教育体系 教学路径 综合性课程 立德树人 处理教材 有效回应 法治素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]