理解儿童的意图和需要  

作　　者：黄进[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2020年第3期1-1,共1页Early Childhood Education

摘　　要：教育心理学家布鲁纳做过一个非常著名的实验:他将硬币呈现给来自不同社会阶层家庭的儿童,让两组儿童评估判断硬币大小,结果发现处于贫困阶层的儿童倾向于过高估计硬币的大小。也就是说,儿童的意图和需要会影响他们对事物的感知,他们对硬币尺寸的估计与他们对钱的感受相关联,而对钱的感受又受他们家庭社会经济条件的影响。这个实验巧妙地揭示了一个我们容易忽略的事实,那就是我们每个人体验到的世界是不一样的,即便是相对客观的依靠视觉的观察,结果也仍然如此。还有一个因在家庭中受到创伤而对人怀有敌意的14岁孩子的案例,那个孩子把小数看成"切碎的数字",把代数中的约分看成"消灭等式两边的数字和字母"。布鲁纳阐释道,意图和需要会形成人的一种"优势隐喻",影响到人观察世界的方式。

关 键 词：教育心理学家 布鲁纳 社会经济条件 过高估计 理解儿童 评估判断 容易忽略 贫困阶层 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]