还原人性真实,拨开解读迷雾——从《我的叔叔于勒》课例看王君的教学解读智慧  

作　　者：吕悦然 刘汉波[1] 

机构地区：[1]赣南师范大学文学院

出　　处：《读写月报》2020年第12期34-37,共4页

基　　金：赣南师范大学学位与研究生教育教学改革研究项目“语文教育硕士教学实践智慧提升工程”(项目编号:YJG-2018-09)的阶段性成果。

摘　　要：一、《我的叔叔于勒》的流俗解读在分析路径上,王荣生强调以文体定教学。《我的叔叔于勒》作为小说文体,在分析路径上往往存在着“人物言行一性格与品质一社会评价”的直线式分析“套路”。在主题的提炼上,一线教师常常会陷人“人与人之间关系”“人与金钱之间关系”的表层分析,及“资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系”“对资本主义底层人物的同情”的庸俗社会学解读的窠臼之中。

关 键 词：《我的叔叔于勒》 一线教师 教学解读 庸俗社会学 金钱关系 直线式 课例 小说文体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]