依文设课,“咬”文“嚼”字——《咬文嚼字》教学实录  

作　　者：张善存 

机构地区：[1]山东滕州市第二中学

出　　处：《中学语文》2020年第11期54-57,共4页

摘　　要：【设计说明】《咬文嚼字》是朱光潜先生的一篇随笔散文,作为一篇有关语言文字运用的论述文,其最大写作特色在于借例说理。文章通过列举语言运用的实例,从不同角度阐释了咬文嚼字的道理,从而阐明了无论阅读或写作都必须有一字不肯放松的谨严精神的观点。作者以漫谈的方式,娓娓道来,看似随意却很用心,无形中给课堂教学增加了难度。本课抓住文末"以上只是随便举几个实例,说明咬文嚼字的道理"一句切入,紧紧围绕教学目标,先引导学生整体理解,再局部探究,间以问题引领,合作探讨,力求用"咬文嚼字"的方式教好《咬文嚼字》的同时,让学生了解论述类文章的写法,并培养一点阅读的批判意识。

关 键 词：套板反应 王若虚 朱光潜 文艺随笔 《咬文嚼字》 教学实录 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]