增加阅读教学厚度,促进德智良好互动  

作　　者：王军 

机构地区：[1]江苏省南通市幸福中学,226012

出　　处：《语文天地》2020年第17期67-68,共2页

摘　　要：阅读是人们吸纳外在信息、促进自我发展、实现德智双赢的重要途径和有效手段。在学校教育中,阅读教学是语文课程体系中不容忽视的有机组成,它与写作活动一起,拥有无可替代的“半壁江山”地位。尤其在“得阅读者得语文”这一当前大背景下,语文阅读越发赢得师生的高度重视和倍加关注。

关 键 词：语文阅读 外在信息 阅读教学 良好互动 有机组成 写作活动 语文课程体系 阅读者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]