大学教师专业共同体文化反思与重塑  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2020年第5期9-9,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：教师专业共同体是实现教师教学学术发展的一种理想范式,高效共同体对推动教师的专业成长发挥积极的作用.一、教师专业共同体的本质与价值共享的价值观、平等和谐的同济关系、教师合作与共创共享都是教师专业共同体的核心标准。二、大学教师文化与共同体文化之意蕴教师文化为“在教育实践过程中教师逐步形成、发展起来的被大多数人认同的职业观念与意识.

关 键 词：教学学术 共同体文化 教育实践过程 教师专业共同体 平等和谐 理想范式 教师的专业成长 反思与重塑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]