小学数学学业评价的研究与实践  

作　　者：卞恩鸿 

机构地区：[1]江苏省盐城市登瀛小学

出　　处：《新教育（海南）》2020年第16期23-24,共2页New Education

基　　金：江苏省中小学教学研究2011年度第九期课题“小学数学学业评价的实践研究”的后续研究成果,课题编号:JK9-L150。

摘　　要：小学数学学业评价是指有计划、有目的地收集小学生数学知识掌握情况、运用数学的能力和对数学的情感、态度、价值观等方面的信息,并根据这些信息对小学生数学学习状况、某个学习过程做出分析的评价过程。科学地进行学生数学学业评价,以达到科学评价小学生的数学学业,提高小学数学教学有效性的目的。一尧小学数学学业评价的形式小学数学学业评价的形式主要有下列三种。

关 键 词：知识掌握情况 数学学业评价 科学评价 小学数学教学 小学生数学 运用数学 价值观 数学学习状况 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]