科学“抛锚”,建构化学高效课堂  

作　　者：金洪海[1] 

机构地区：[1]浙江省义乌中学

出　　处：《高中数理化》2020年第4期77-78,共2页

摘　　要：传统高中化学教学模式以教师讲课为主,学生在课堂中被动接受知识,这种方式一方面抹杀了学生的研究意识、思考意识以及创新意识,另一方面很难启发学生对化学学习的兴趣,主动性不强.为了解决传统教学模式存在的弊病,新课改背景下,"抛锚式"教学模式,类似于启发式教学应运而生.

关 键 词：启发式教学 新课改背景下 抛锚式 思考意识 教学模式 创新意识 化学高效课堂 启发学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]