引导深度学习 提升初中数学素养  

作　　者：钱美芹[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区刘桥中学,江苏南通226363

出　　处：《名师在线》2020年第17期64-65,共2页Elite Teachers Online

摘　　要：学生的深度学习不是一蹴而就的,而是一项系统工程,需要教师的耐心引导。教师运用思维导图,能够让学生建立知识间的联系;通过基础题、变式题和拓展题的题组训练,使学生内化、巩固所学知识,并训练学生的迁移能力;渗透数学思维方法,能高效应对各类题型,从而提升学生的数学素养。

关 键 词：思维导图 题组训练 初中数学 深度学习 数学素养 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]