师范生教师专业素养发展的困境与出路--基于实践教学的视角  

The Dilemma and Solutions of Normal School Students’Professional Development--From the Perspective of Practical Teaching

作　　者：吴晋 WU Jin

机构地区：[1]江苏第二师范学院教学质量监测与评估处,江苏南京211200

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2020年第2期17-20,共4页Journal of Jiangsu Second Normal University

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究重点项目“‘互联网+’背景下师范生教师专业素养发展体系的立体建构与实践研究”(项目编号:2018SJZDI174)。

摘　　要：实践教学在师范生教师专业素养的达成中起着决定性的关键作用,然而在具体的操作过程中,实践教学面临着执行不到位、经费投入不足、师资力量薄弱、与基础教育一线脱节等问题。为解决上述问题,可从强化师范生教师专业素养发展平台建设,加强实践教学师资队伍建设,建立健全实践教学评估机制等方面入手进行探索。

关 键 词：师范生 教师专业素养 实践教学 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]