指向思维品质培养的文本解读与问题设计策略  

作　　者：王晶 

机构地区：[1]江苏省镇江新区实验小学,212132

出　　处：《教育视界》2020年第6期71-74,共4页The Horizon of Education

摘　　要：英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。阅读作为提升学生语言能力与思维品质的重要途径,在语言学习中占据重要地位。教师可以聚焦文本结构、文本内容和文本语言深度解读文本,从培养问题意识、建构问题链、拓展问题广度等方面进行问题设计,从而提高阅读教学实效,促进学生思维品质发展。

关 键 词：小学英语 阅读教学 思维品质 文本解读 问题设计 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]