科学教育生活化实践探微  

作　　者：周新民 

机构地区：[1]泰州市姜堰区溱潼中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第7期9-9,共1页Science

摘　　要：教育家陶行知提出“生活即教育”,“我们的实际生活即是我们全部的课程”。小学科学教育应当秉承从生活中走向教学的理论,有效地挖掘教材中存在的具有生活特色的教学资源,从而更好地激发学生的学习积极性以及热情,让学生从生活中体验知识,以体验促进理解,实现小学科学教育生活化。

关 键 词：教育家陶行知 生活即教育 小学科学教育 教学资源 挖掘教材 科学教育生活化 实践探微 体验知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]