中职机器人应用与维护专业现代学徒制培养模式的探索与实践——现代学徒制佛山模式佛山市华材职业技术学校试点案例  

作　　者：李淑浩 左湘 

机构地区：[1]佛山市华材职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2020年第6期74-76,共3页

摘　　要：为贯彻党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议精神,深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式,教育部根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》在全国范围内遴选了17个地市8家企业、140余所中高职业院校开展了现代学徒模式第一批试点工作。2018年12月佛山市作为首批试点地市顺利通过试点验收。佛山市华材职业技术学校作为现代学徒制佛山模式的试点单位,机器人应用与维护专业历经两年调研论证和三年实践探索,形成了独具特色的中职学校“基于公共实训中心‘学校+公共实训中心+企业联合培养’现代学徒制培养模式”(下文简称“华材范式”),得到验收组的高度认可。这种培养模式创新建设混合所有制的公共实训中心,创造性实施现代学徒制工作,有效突破了校企合作的利益壁垒。其政校企愿景趋同,利益一致,合作稳固,保障成熟,成效显著,具有示范推广意义。

关 键 词：职业技术学校 现代学徒制 校企合作 产教融合 培养模式创新 公共实训中心 佛山模式 混合所有制 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]