随情潜入境 润心细无声——以“实现人生的价值”为例  

作　　者：赵世连[1] 

机构地区：[1]江苏省板浦高级中学,222241

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第13期29-32,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：发展学生思想政治学科核心素养是高中思想政治课程的重要目标,学科知识是培育学科素养的载体,学科活动是形成学科素养的有效途径。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出:"要通过问题情境的创设和社会实践活动的参与,促进学生转变学习方式。"基于学生生活背景,优化学生情境外塑策略,为学生搭建自我建构的情境平台,正是核心素养视域下高中思想政治课堂教学的价值诉求。高中思想政治教学要让情境成为学生知识建构的最佳载体,并在学习过程中激发、维持.

关 键 词：学科素养 核心素养 高中思想政治课程 高中思想政治教学 转变学习方式 自我建构 高中思想政治课堂教学 问题情境的创设 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]