指向“新旧教科书衔接”的高三单元复习微探索——以“西方人文精神的起源与发展”专题设计为例  

作　　者：严龙梅 季芳 

机构地区：[1]江苏省镇江第一中学,212004 [2]江苏省苏州市吴江区教育局教研室,215200

出　　处：《中学历史教学参考》2020年第9期76-80,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：2019年统编高中历史教科书《中外历史纲要》(下文简称《纲要》)由"多省试点"到"六省广推",学界及一线教师对其的探索也在不断深入发展。笔者现执教于高三,虽是江苏省2008年"语数外+2门选修等第"高考方案的最后一届,《纲要》也尚未起用,但考虑到《纲要》即将全面推进,笔者尝试在高三复习期间针对旧教科书的部分专题,开展指向"新旧教科书衔接"的单元复习微探索。

关 键 词：单元复习 专题设计 一线教师 高三复习 西方人文精神 微探索 中外历史 《纲要》 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]