精深阅读 以读促写  

作　　者：徐金华 

机构地区：[1]山东省寿光中学

出　　处：《山东教育》2020年第19期54-55,共2页

摘　　要：阅读是写作的基础,但同时两者相互影响,相互作用。我们应该抓住阅读和写作之间的内在联系,以读带写,以写促读。一、文本解读和模仿运用只有“读”得恰如其分才能“写”得恰到好处。所以文本解读的深度和广度直接制约着写的层次。

关 键 词：以写促读 文本解读 以读促写 以读带写 深度和广度 模仿运用 阅读 相互影响 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]