教师影子培训运行机制探讨——以乡村教师培训团队研修项目为例  

作　　者：任春亮[1] 

机构地区：[1]南昌师范学院,江西南昌330000

出　　处：《新课程研究》2020年第15期17-19,共3页New Curriculum Research

基　　金：江西省社会科学“十三五”(2018年)规划项目“乡村教师培训团队研修项目影子培训管理机制研究”(编号:18JY30)的研究成果。

摘　　要：建立科学合理的教师影子培训运行机制对确保培训的效果具有重要的意义。文章根据多年的实践经验,对教师影子培训的协同实施机制、专家指导机制、小组研修机制、两级跟岗机制、穿插实施机制、过程监控机制进行了分析。

关 键 词：教师 影子培训 运行机制 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]