把“理解性教学”贯穿复习课的每一环节——对一堂七年级期末数学复习课的教学思考  

作　　者：王华民[1] 丁洁 

机构地区：[1]江苏省无锡市滨湖区教研中心,江苏无锡214072 [2]江苏省无锡市河埒中学,江苏无锡214063

出　　处：《江苏教育》2020年第35期39-42,共4页

摘　　要：通过一堂七年级期末复习课,让学生明晰“为何学”“学什么”和“怎样学”等问题,提出把“理解性教学”贯穿于复习课的导入、构建和例题等每一个环节,以帮助学生理解知识与方法,促其迁移与应用,使其主动学习。

关 键 词：理解性教学 复习课 教学案例 初中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]