“人与自我”主题语境下的阅读教学——以一节“情绪”主题报刊阅读课为例  

作　　者：薛霏霏[1] 

机构地区：[1]南京外国语学校,南京210008

出　　处：《江苏教育》2020年第35期48-51,共4页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“具有‘中国心智’的国际化人才中学培养模式研究”(DHA190432)的研究成果。

摘　　要：主题意义引领下的高中英语教学不仅为学生学习语言提供意义语境,而且渗透情感、态度和价值观。“人与自我”主题下的阅读教学帮助学生建构知识、形成意识并指导行动,体现了新一轮英语课程改革育人本位的核心思想。本文通过一节“情绪”主题报刊阅读课探究如何以“人与自我”这个主题为引领,设计和开展英语学习活动。

关 键 词：人与自我 主题意义 阅读教学设计 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]