深度研究教材 挖掘潜在价值——对两道课本例习题的思考  

作　　者：何雪冰[1] 

机构地区：[1]江苏省江浦高级中学,211800

出　　处：《中学数学研究》2020年第6期28-29,共2页

摘　　要：1.问题提出课堂教学需重视教材,对教材的例习题深度利用会有意想不到的收获.但往往很多教师在平时教学没有对这些例习题引起足够重视,丧失了这一宝贵的素材.那么,该如何利用好课本例习题,挖掘潜在价值呢?本文以教材里的几道例习题展开,进行了一些研究思考,不当之处,敬请指正.

关 键 词：例习题 研究教材 深度利用 潜在价值 课堂教学 重视教材 平时教学 不当之处 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]