基于学科核心素养优化高中生物教师PCK的探索  

作　　者：肖安庆 李贤 张大海[3] 

机构地区：[1]深圳市盐田高级中学 [2]深圳市教育科学研究院 [3]淮安市清浦中学

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2019年第2期56-58,共3页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”(课题编号:EHA160474)的研究成果。

摘　　要：基于学科核心素养构建生物教师PCK结构框架,在此基础上指出高中生物教师可以通过以下途径优化自身PCK:形成自己的教学思维方式;提升学科知识的理解水平;不断积累有关学生和生物课程的知识;提高整合转化能力;多渠道拓展PCK资源。

关 键 词：学科核心素养 PCK 高中生物 教师发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]