浅析SOLO评价法在小学数学开放题中的应用  

作　　者：张金辉 

机构地区：[1]甘肃省武威市民勤县西关小学,733399

出　　处：《数学教学通讯》2020年第19期62-63,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：SOLO评价法既能清楚地显示学生对某个具体问题的认知水平处于哪个思维层次,又能准确评价开放题学习对学生的思维发展具有怎样的促进作用。因此,这是值得每一位教师探讨的话题。文章从SOLO评价法的分层及其在条件开放题、结论开放题和策略开放题中的运用情况,具体阐释SOLO评价法的内涵及教学实践。

关 键 词：SOLO分类评价法 小学数学 开放题 学生思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]