数学教学,因自然而美好——以“任意角”的设计与教学为例  

作　　者：范世祥 胡浩[2] 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学 [2]安徽省芜湖市沈巷中学

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2020年第6期31-34,共4页

摘　　要：基于“自然”的内涵要义,以“任意角”的设计与教学为例,关注数学对象的自然捕获,探明研究思路的自然联系,实现研究方法的自然建构.设计前后相连、环环相扣的问题串,引发学生思考与交流、探究与体验,助力学生形成和发展数学核心素养.

关 键 词：任意角 教学设计 自然生成 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]